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Edição |
Título |
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v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun. |
A avaliação educacional na produção científica vista por meio de análise de redes sociais |
Resumo
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Luiz Ney d’Escoffier, Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira, Lívia da Fraga Lima, Alvaro Chrispino |
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v. 29, n. 110 (2021): Revista Ensaio Jan./Mar. |
O programa Ciência sem Fronteiras e a falha sistêmica no ciclo de políticas públicas |
Resumo
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Cintia Denise Granja, Ana Maria Carneiro |
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v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun. |
Uso das avaliações de larga escala na formulação de políticas públicas educacionais |
Resumo
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Flavia Viana Basso, Rodrigo Rezende Ferreira, Adolfo Samuel Oliveira |
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v. 27, n. 105 (2019): Revista Ensaio Out./Dez. |
Alfabetização e letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)* |
Resumo
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Ieda Pertuzatti, Ivo Dickmann |
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v. 28, n. 109 (2020): Revista Ensaio Out./Dez. |
Educação Superior Chinesa: o papel da economia e dos projetos 211/985 para a expansão do sistema |
Resumo
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Danilo de Melo Costa, Qiang Zha |
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v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun. |
Políticas públicas na alfabetização: um diálogo com a avaliação nacional da alfabetização e o Programa Mais Alfabetização* |
Resumo
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Helen Vieira de Oliveira, Dina Maria Vieira Pinto, Luiz Antônio Gomes Senna |
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v. 29, n. 113 (2021): Revista Ensaio Out./Dez. |
Avaliação de impacto do Programa de Permanência Estudantil da Universidade Federal de São Paulo |
Resumo
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Juliana Garcia Cespedes, Maria Angélica Pedra Minhoto, Suzana Cristina Pereira de Oliveira, Anderson da Silva Rosa |
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v. 29, n. 113 (2021): Revista Ensaio Out./Dez. |
Respostas às demandas políticas na pesquisa científica e na terceira missão em instituições de Ensino Superior especializadas: estudo comparado entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil, e o Instituto Politécnico de Bragança, Portugal |
Resumo
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Caroline Lievore, Luiz Alberto Pilatti, João Alberto Sobrinho Teixeira |
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v. 27, n. 102 (2019): Revista Ensaio Jan./Mar. |
Conflitos em escolas públicas em Portugal: análise de um programa de governo |
Resumo
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Ângela Maria Martins, Mariana Gaio Alves |
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v. 27, n. 105 (2019): Revista Ensaio Out./Dez. |
Avaliação da implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec): um estudo de caso no município de Picuí-PB |
Resumo
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Thiago da Silva Laurentino, Jomária Mata de Lima Alloufa |
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v. 28, n. 108 (2020): Revista Ensaio Jul./Set. |
A Lei no 13.415 e as alterações na carga horária e no currículo do Ensino Médio |
Resumo
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Paulo Romualdo Hernandes |
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v. 27, n. 105 (2019): Revista Ensaio Out./Dez. |
Conhecimento, ignorância, mistério |
Resumo
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Candido Alberto da Costa Gomes |
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v. 27, n. 104 (2019): Revista Ensaio Jul./Set. |
O que mudou no desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil? |
Resumo
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Rogério Severiano Dutra, Giselle Bezerra Mesquita Dutra, Paulo Henrique Nobre Parente, Edilson Paulo |
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Ahead of Print |
Programa de avaliação da Educação Básica do Espírito Santo: repercussões nas escolas e no Ensino de matemática |
Resumo
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Rosiane Pereira Lima, Lúcio Souza Fassarella |
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v. 28, n. 107 (2020): Revista Ensaio Abr./Jun. |
Qual é o grau de incerteza do Ideb e por que isso importa? |
Resumo
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Rodrigo Travitzki |
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v. 28, n. 107 (2020): Revista Ensaio Abr./Jun. |
Entre o discurso e a prática docente: interfaces do Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae) |
Resumo
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Suzana dos Santos GOMES, Alex de Oliveira Fernandes |
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v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun. |
Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual |
Resumo
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Daisy Eckhard Bondan, Flávia Obino Côrrea Werle, Jesús Molina-Saorín |
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