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Edição Título
 
v. 30, n. 116 (2022): Revista Ensaio Jul./Set. Teoria e Prática na Formação de Professores: Brasil, Escócia e Inglaterra Resumo  SciElo  SciElo (English)  SciElo (Español (España))
Menga Lüdke, Ana Ivenicki
 
v. 29, n. 113 (2021): Revista Ensaio Out./Dez. O retorno de políticas de desconcentração? Mutações no Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina Resumo  SciElo  SciElo (English)  SciElo (Español (España))
Yanina Débora Maturo, María Cecilia Bocchio
 
v. 28, n. 107 (2020): Revista Ensaio Abr./Jun. Reflexões sobre o impacto da política pública do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC Resumo  SciElo  SciElo (English)  SciElo (Español (España))
Neusa Maria Arndt Weinrich Araújo Schneider, Maria Selma Grosch, Jaime Farias Dresch
 
v. 30, n. 116 (2022): Revista Ensaio Jul./Set. Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da Agenda E2030 Resumo  SciElo  SciElo (English)  SciElo (Español (España))
Marilia Costa Morosini, Egeslaine de Nez, Vanessa Gabrielle Woicolesco
 
v. 32, n. 123 (2024): REVISTA ENSAIO Abr-Jun Os efeitos dos programas de formação de professores Obeduc e Pibid no desenvolvimento profissional dos docentes do Ensino Superior Resumo  Scielo PT
Andressa Maris Rezende Oliveri, José Rubens Lima Jardilino
 
v. 28, n. 108 (2020): Revista Ensaio Jul./Set. Formação de professores na Universidade Federal da Bahia: análise das licenciaturas noturnas Resumo  Scielo  Scielo (English)  Scielo (Español (España))
Renata Meira Veras, Wilton Nascimento Figueredo, Sayuri Miranda de Andrade Kuratani, Erika Silva Chaves
 
v. 29, n. 110 (2021): Revista Ensaio Jan./Mar. Formação de professores e currículo: questões em debate Resumo  SciElo  SciElo (English)  SciElo (Español (España))
Antonio Flavio Barbosa Moreira
 
v. 30, n. 116 (2022): Revista Ensaio Jul./Set. Qualidade em Educação: variações em torno de um tema maior Resumo  SciElo
Virginio Isidro Sa
 
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