Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
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Os efeitos dos programas de formação de professores Obeduc e Pibid no desenvolvimento profissional dos docentes do Ensino Superior
Resumo
O objetivo deste artigo é discutir os efeitos da experiência vivenciada pelos docentes do Ensino Superior nos programas Obeduc e Pibid em seu desenvolvimento professional. Os dados analisados compõem parte do corpus de uma pesquisa de doutorado que contou com a participação de 22 docentes da Educação Básica e do Ensino Superior integrantes/egressos dos programas Prodocência, Pibid e Obeduc, implementados pela UFOP e pelo IFMG-campus Ouro Preto. Para a coleta dos dados foi utilizada a entrevista semiestruturada. Dentre os resultados, destaca-se que os programas não visam o desenvolvimento profissional dos professores do Ensino Superior. Mas constituem-se em espaços de formação para estes profissionais, pois trazem elementos para a reflexão sobre teoria e prática, a proposição temas de pesquisa, e a aproximação entre escola e universidade, o que colabora, também, para a constituição de sua identidade docente.
Palavras-chave: Desenvolvimento Profissional. Ensino Superior. Formação de professores. Políticas Educacionais.
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