Impactos de politicas de avaliação institucional: um estudo de caso no sistema de ensino naval brasileiro

Ana Ivenicki, Natalia Morais C. B. de Aguiar

Resumo


O presente artigo trata de um estudo de caso referente à avaliação institucional no Sistema de Ensino Naval, a partir de uma perspectiva multicultural que busca trabalhar as tensoes inerentes ao processo avaliativo, levando em conta a missao institucional da Marinha, sua especificidade identitaria e cultural, as influencias hibridas entre discursos do SINAES e os da qualidade total em educação e a necessidade de reconhecer a diversidade cultural nela propria inerente, como organização multicultural. Concluimos, sugerindo que o olhar multicultural pode ajudar na compreensao de possiveis caminhos pelos quais a avaliação institucional possa avancar no processo de crescimento de instituicoes e atores educacionais.

Palavras-chave


Avaliação institucional; Sistema de Ensino Naval Brasileiro; SINAES; Multiculturalismo; Marinha do Brasil

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