Ética, Inclusão e Interculturalidade em Educação

Maria Judith da Costa Sucupira Lins

Resumo


O problema que motiva esse artigo é a confusão concernente ao significados dessas três palavras: Ética, Inclusão e Interculturalidade. São categorias de diferentes áreas, mas observamos que são usadas erroneamente como instâncias similares. Partimos do pressuposto que Inclusão e Interculturalidade são dependentes de Ética. Ética, que é um dos três ramos da Filosofia, (Estética e Lógica são os outros dois) é necessariamente a base para as ideias e práticas de Inclusão e Interculturalidade. Ética não se encontra no mesmo nível epistemológico de ambas as palavras. O objetivo é explicar cada um dos conceitos, a relação entre Ética, Inclusão e Interculturalidade e como Inclusão e Interculturalidade necessitam da Ética para que se tornem realidade. A abordagem metodológica é a hermenêutica de Ricoeur, que oferece a possibilidade de compreensão dentro da perspectiva lógica. A fundamentação teórica está em Aristóteles (IV séc. a. C.), MacIntyre (2007); Santos (2016) e Ivenicki (2018). Concluímos que Inclusão e Interculturalidade são essenciais para a vida humana e dependem da Ética.

Palavras-chave


Ética; Inclusão; Interculturalidade; Educação; Filosofia.

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