Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
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Necessidades educativas especiais: um lastro conceitual para a educação inclusiva na Espanha
Resumo
Atualmente em Espanha, os professores recebem parca formação em atencao à diversidade e a licenciatura em Educação nao tem a especialização que antes preparava os orientadores pedagogicos e cujo trabalho e essencial para o processo de inclusao educacional. Alem disso, o conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) parece ter-se tornado um obstaculo, tanto para os alunos, aos quais faz referencia, como para os progressos que se tem vindo a fazer para responder à questao da diversidade. Com o objetivo de se conhecer a opiniao do sector da educação a respeito destas duas questoes, foi realizada uma pesquisa com 160 profissionais da area no ativo. Os resultados mostraram que os inquiridos consideram o papel dos orientadores pedagogicos um ponto-chave neste processo, mas detem uma perspetiva redutora sobre a diversidade. Por conseguinte, a formação de professores e orientadores deveria ser reforcada no intuito de lidar com esta problematica e o conceito de NEE deveria ser alterado para precaver reducionismos.
Palavras-chave
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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362017002500809
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