Determinantes da aprendizagem em escolas municipais

Resumo

O artigo lida com a questao da escola eficiente, ou seja, procura examinar em escolas de tres municipios os fatores escolares que mais influenciam a aprendizagem do aluno. A sua vantagem e o detalhamento das perguntas, que permite conhecer melhor aspectos tanto do ambiente escolar, como da sala de aula. Os dados aqui analisados sao de um teste classico de lingua portuguesa, aplicado a alunos de quarta serie das turmas e escolas selecionadas, e de questionarios sobre os alunos, professores, diretores e escolas. Inicialmente, usando analise de regressao múltipla, sao identificadas as variaveis significativas em cada questionario; ao final e apresentado o modelo geral. Entre os resultados obtidos, fica claro que o grau de participação de professores e pais de alunos no processo escolar favorece o desempenho dos alunos. A autonomia da escola, tanto pedagogica, como administrativa, tambem tem reflexos importantes na sala de aula. A formação superior de professores e diretores nao favorece melhores resultados dos alunos, o que coloca em questao a natureza dessa formação. Os efeitos negativos da repetencia sao bem maiores do que os do ingresso tardio na escola. Finalmente, a posse do livro didatico e um fator critico para a aprendizagem, assim como a existencia de instalacoes como biblioteca e sala de video.