Escola e logicas de accao organizacional: contributos teoricos para uma analise sociologica da organização educativa

Daniela Vilaverde Silva

Resumo


Numa agenda teorica decorrente do modelo politico que acentua a importância dos jogos de poder, interesses, conflitos, estrategias e coligacoes dos actores no quotidiano organizacional, a identificação e compreensao das logicas de accao ou dos "mundos" que norteiam a accao emerge num registo mais actual que reafirma a pertinencia deste modelo analitico no estudo das organizacoes educativas em geral e na escola em particular. O presente artigo procura reflectir sobre os pressupostos teoricos do modelo politico de analise organizacional, centralizando duas focalizacoes estruturais do mesmo: a) a diferenciação vs complementaridade da abordagem sistemica e estrategica de Crozier e Friedberg (1977); b) a proposta de um exercicio de articulação entre a perspectiva teorica da escola das convencoes e o modelo politico.


Palavras-chave


Modelo politico; Logicas de accao; Convencoes

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