Capacitação de professores em Matematica Contextualizada: projeto bem-sucedido no Brasil

Agustin Navarra

Resumo


O presente artigo e uma resenha de um projeto realizado pelo CORD –Center for Occupational Research and Development, Waco, Texas, EUA, durante o periodo de marco de 2001 e outubro de 2002, para a capacitação de 960 professores de matematica do ensino medio da rede pública estadual do Parana, Brasil.

Referências


MARLOWE, B.; PAGE, M. Creating and sustaining the constructivist classroom. Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press Inc., 1998.


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