TurmaMais: uma experiencia organizacional direccionada à promocao do sucesso escolar

Resumo

Neste artigo relata-se a experiencia pedagogica 'TurmaMais' e o essencial do seu figurino organizativo. Em termos de contextualização e enquadramento teorico-conceptual sustenta-se um modelo centrado nos factores organizacionais 'dimensao' e 'estrutura composicional' da turma como referentes significativos do desempenho escolar. Os resultados observados evidenciam quebras significativas nos indices de repetencia e abandono escolares e uma melhoria igualmente significativa na qualidade dos niveis escolares de coortes de alunos de 3º ciclo, tendendo assim a comprovar-se a eficácia do projecto. A exploração e desenvolvimento de criterios e procedimentos para a mensuração dos resultados permite, por outro lado, lancar e aprofundar o debate sobre a adequabilidade e validação de instrumentos metodologicos de analise do desempenho escolar.