Representacoes sobre a insercao na vida ativa de jovens com trissomia 21

Jose Maria Fernandez Batanero, Jose Fernando Machado de Oliveira

Resumo


Partindo da ideia de que um processo/metodo de TVA deve ser capaz de se adaptar às rapidas mudancas do mundo global, conferindo uma adequada preparação para o mundo de trabalho, gerando expectativas positivas, desenvolvendo nos jovens com potencial para serem integrados profissionalmente as caracteristicas pessoais e competencias necessarias Este estudo da, igualmente, na nossa perspectiva, um contributo importante para a compreensao dos fatores que podem levar a um aumento da empregabilidade das pessoas com esta patologia e dos jovens deficientes em geral.

Palavras-chave


Trissomia 21; Syndrome de Down; Instrução especial; Mental atrasa; Transicao à vida ativa; Orientação profissional; Integração

Referências


AGENCIA EUROPEIA PARA O DESENVOLVIMENTO EM NEE. Transicao da escola para o emprego: relatorio sintese 2002. Bruxelas, 2002 . [ Links ]

ALTON, S. Including pupils with Down's Syndrome: information for teachers and learning support assistants: secondary. London: Down's Syndrome Association & Scottish Down's Syndrome Association, 2005. [ Links ]

ALVAREZ, M. Orientacion profisional. Barcelona: CEDECS, 1995. [ Links ]

ASTUCIA, A. As pessoas com deficiencia e o emprego. Revista Integrar, Lisboa, n. 18, maio/ago. 2002. [ Links ]

BERNARDINI et al. Transicao da escola para o emprego. Denmark : European Agency for Development in Special Needs Education, 2002. [ Links ]

BOTELHO, A. P. A integracao profissional das pessoas com deficiencia: a resposta dos servicos públicos de emprego. Revista Integrar, Lisboa, n. 18, maio/ago. 2002. [ Links ]

COSTA, A. M. (Coord.). Educação e transicao para a vida pos-Escolar de alunos com DIA. Lisboa: Instituto de Inovacao Educacional, Ministerio da Educação, 2004. [ Links ]

EUROPEAN ANGENCY FOR DEVELOPMENT IN SPECIAL NEEDS DEVELOPMENT. Planos individuais de transicao : apoiar a transicao da escola para o emprego, 2006. Disponivel em: . Acesso em: 27 nov. 2007. [ Links ]

______. Transicao da escola para o emprego: principais questoes e opcoes enfrentadas pelos alunos com necessidades educativas especiais em 16 paises europeus, 2002. Disponivel em: . Acesso em: 27 nov. 2007. [ Links ]

FERNANDEZ BATANERO, J. M. et al. La formacion continua ante la diversidad. In: BERMEJO CAMPOS, B.; MORALES LOZANO, J. A. (Coord.). Formacion y trabajo: insercion laboral y desarrollo profesional. Sevilla: GID, 2000. [ Links ]

______. La funcion docente ante la multiculturalidad: atencion a la diversidad. In: BARROSO OSUNA, J.; MORALES LOZANO, J. A. (Coord.). Formacion docente y desarrollo profesional. Sevilla: GID, 2001. [ Links ]

FRANCO, M. Representacoes sociais, ideologia e desenvolvimento da consciencia. Cadernos de pesquisa. Sao Paulo, v. 34, n. 121, p. 169-186, jan./abr. 2004. Disponivel em: . Acesso em: 12 maio 2006. [ Links ]

GUARESCHI, P.; JOVCHELOVITCH, S. (Org.). Textos em representacoes sociais. 5. ed. Petropolis: Vozes, 1998. [ Links ]

LOPES, J. et al. Manual de transicao para a vida activa. Lisboa: Edicoes Universitarias Lusofonas: DREL, 1999. [ Links ]

MARTINS, A. Importância dos aspectos socio-relacionais em jovens com deficiencia mental, em fase de transicao para a vida activa. Lisboa: Secretariado Nacional para a Reabilitacao e Integracao das Pessoas com Deficiencia, 1999. [ Links ]

MARTINS, M. Deficiencia mental e desempenho profissional. 2001. Dissertacao (Mestrado) - Secretariado Nacional para a Reabilitacao e Integracao das Pessoas com Deficiencia, Lisboa, 2001. [ Links ]

MOSCOVICI, S. La psychanalyse, son image, son public. Paris: PUF, 1961. [ Links ]

PORTUGAL. Lei nº 38/2004, de 18 de agosto de 2004. Define as bases gerais do regime juridico da prevencao, habilitacao e participacao da pessoa com deficiencia. Diario da República, Lisboa, n. 194, p. 5232, 18 ago. 2004. I Serie-A. [ Links ]

PORTUGAL. Portaria 1102/97, de 3 de novembro de 1997. Diario da República, Lisboa, n. 254, 1997. I –B Serie. Disponivel em: . Acesso em: 27 nov. 2007. [ Links ]

PORTUGAL. Secretaria de Estado da Educação e Inovacao. Despacho nº 22/SEEI/96, de 20 de abril de 2007. Diario da República, Lisboa, 19 jun. 1996. [ Links ]

PORTUGAL. Secretariado Nacional para a Reabilitacao e Integracao das Pessoas com Deficiencia. A orientacao para a formacao profissional de jovens com deficiencia intelectual. Lisboa, 1997. [ Links ]

______. Transicao para a vida activa dos jovens deficientes. Lisboa, 1995. [ Links ]


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Apoio:


Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)  

Revista chancelada pela Unesco. Revista parceira da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE)

SCImago Journal & Country Rank