O contexto escolar e a dinâmica de orgaos colegiados: uma contribuicao ao debate sobre gestao de escolas

Angela Maria Martins

Resumo


Este texto analisa dados obtidos em pesquisa realizada sobre escolas tecnicas jurisdicionadas ao Centro Estadual de Educação Tecnologica Paula Souza, no Estado de Sao Paulo, na tentativa de compreender o campo de tensao constituido no contexto escolar, considerando as relacoes instauradas entre direcao, professores, coordenadores pedagogicos, pais e alunos quando reunidos em orgaos colegiados e reunioes pedagogicas coletivas. Integra estudo maior no qual foram verificadas as questoes que afetam a gestao da escola e o processo de construção da autonomia pedagogica, financeira e administrativa de escolas tecnicas com base na analise de suas relacoes com os orgaos centrais (grau e nivel de autonomia na organização curricular e nas questoes que dizem respeito ao financiamento e à gestao da escola); os indicadores de democracia interna; as relacoes da direcao com pais, docentes e alunos; as relacoes de professores com alunos; o funcionamento dos orgaos colegiados; as parcerias; a avaliação externa realizada sobre a gestao; as opinioes de professores e alunos sobre o que e um bom diretor; as opinioes da direcao sobre o que e um bom aluno e um bom professor. Como dissemos anteriormente, neste texto serao discutidas apenas algumas questoes que afetam a dinâmica de funcionamento dos orgaos colegiados em contexto escolar.

Palavras-chave


Orgaos colegiados; Gestao de escolas; Processos de participação

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