Educadores de adultos em Portugal: politicas fragmentadas, identidades em mudanca

Paula Guimaraes

Resumo


Devido ao carater descontinuo e fragmentado das politicas de educação de adultos em Portugal, desde 1974 ate os dias de hoje, registrou-se a emergencia de varios perfis profissionais que nao permitiram o reconhecimento dos mesmos. Todavia, desde 1999, no âmbito da adocao da politica de educação e formação de adultos, surgiram novos profissionais. Estes passaram a levar a cabo tarefas de educação para a conformidade e para a competitividade, desvalorizando outras de educação critica. Este texto foi incluido no projeto ALPINE (2007-2008). Tendo como tecnicas de coleta de dados a analise documental e a entrevista efetuada com profissionais da educação de adultos, esta pesquisa permitiu a discussao de alguns desafios com os quais os educadores de adultos se confrontavam, nomeadamente as dificuldades de construção de uma profissao, os dilemas da formação continua e a crescente formalização e tecnicização do trabalho realizado.

Palavras-chave


Educação de adultos; Politicas públicas; Identidades profissionais

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