Educação escolar e resiliencia: politica de educação e a pratica docente em meios adversos

Indinalva Nepomuceno Fajardo, Maria Cecilia de Souza Minayo, Carlos Otavio Fiúza Moreira

Resumo


Este artigo se constitui num ensaio teorico construido a partir de uma revisao de literatura. Tem como objetivo discutir a questao da resiliencia na educação escolar. Busca-se compreender o significado do termo resiliencia e como esse conceito esta adequado à figura do professor que, ao mesmo tempo viabiliza práticas e atitudes construtivas dos alunos, frente aos problemas do cotidiano da escola. A pesquisa da literatura sobre o assunto ocorreu nas bases de dados Medline, Google Academico, Scielo, Lilacs (BIREME) entre os anos de 2002 a 2008. Os estudos sobre a resiliencia do professor se revelaram ainda raros, preliminares ou insuficientes. Eles mostram que a resiliencia nao e um atributo da pessoa, mas pode ser consolidada na ação docente, e que o ambiente resiliente da ação pedagogica cresce quando existe um suporte afetivo e emocional necessario para que as pessoas trabalhem em constante clima de aprendizagem.

Palavras-chave


Resiliencia; Docente; Professor resiliente

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