Gestao educativa gerencial: superação do modelo burocratico?

Resumo

O estudo discute as mudancas ocorridas na gestao pública e suas repercussoes no campo educacional a partir da adocao do modelo flexivel de produção. Parte do pressuposto de que as modificacoes ocorridas nas sociedades contemporâneas foram influenciadas pela necessidade de reorganização do capital que, em crise, tentava superar o modelo taylorista/fordista de produção, por um modelo mais agil, mais flexivel que atendesse às atuais exigencias do mercado. Para a implementação da nova gestao pública, os paises latino-americanos passaram a utilizar estrategias que tinham, como referencia, o modelo empresarial e se baseavam em criterios de eficiencia, de eficácia e de produtividade. Nesse novo paradigma gerencial, defendia a substituicao do modelo burocratico de gestao por um modelo descentralizado, com foco no atendimento ao cliente. Essas diretrizes tiveram uma ampla repercussao no campo educacional e foram disseminadas pelos organismos internacionais. Os estudos evidenciam que o modelo de gestao gerencial nao tem conseguido superar o modelo de gestao burocratica que existia no interior da escola; o que se constata e a transformação desta em uma burocracia flexivel, coerente com o novo modelo de produção.