Ensino Superior: desafios da docência em contextos indígenas e interculturais

Katerin Arias, Julian Samaca, Loreto Riquelme

Resumo


O artigo teórico analisa o estado da arte sobre os desafios do ensino universitário em contextos indígenas e interculturais através de uma revisão da literatura normativa e científica em nível nacional e internacional. Os principais resultados fornecem um estado da arte sobre os modelos educativos e o desenvolvimento histórico do ensino superior num contexto indígena e intercultural, onde são evidentes as suas bases, pilares e finalidades. Conclui-se que é urgente incorporar a abordagem educativa intercultural no ensino e na formação profissional, para superar a homogeneização e a monoculturalidade das práticas educativas no ensino superior, a partir de um pluralismo epistemológico intercultural

Palavras-chave


Ensino superior; Contexto Indígena e Intercultural; Abordagem Educacional Intercultural

Texto completo:

SciELO (Español (España))

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