Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
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A pesquisa multi/intercultural na Educação: possibilidades de articulação a processos educativos
Resumo
O presente artigo objetiva refletir sobre concepções da pesquisa educacional em perspectivas multiculturais, interculturais e decoloniais, problematizadoras de formas eurocentradas e homogeneizadas pelas quais questões educacionais como avaliação, currículo, planejamento educacional, formação de professores, políticas públicas, entre outras, têm sido tratadas. Nesse sentido, busca, também, articular tais considerações à análise de pesquisas institucionais, teses e dissertações, produzidas em grupos de pesquisa que têm buscado concretizar tais perspectivas no contexto das questões educativas, discutindo seus desafios e suas potencialidades.
Palavras-chave
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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362024003204311
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