Eficacia docente no ensino da matematica

Suely da Silva Rodrigues

Resumo


Este estudo apresenta e analisa o perfil e as caracteristicas relacionadas à linguagem, estruturação, gestao da aula e interação com os alunos dos 53 professores das escolas estaduais de Sao Paulo considerados eficazes pelo Projeto Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematica e que responderam ao Questionario do Professor desenvolvido exclusivamente para esta pesquisa. Alem disso, apresenta-se as caracteristicas socioeconômicas dos alunos, as medias de proficiencia em matematica no Saresp 2011 das turmas de 7º e 9º ano do EF e 3a serie do Ensino Medio desses professores e sua comparação com as medias das outras turmas da escola onde eles lecionam e, tambem, com as medias gerais do Estado na mesma edicao dessa avaliação. Analisando os dados obtidos, observou-se que o fato de um professor ser eficaz em uma serie ou turma nao garante que ele o seja em outra. Dentre os resultados dessa pesquisa destaca-se que mesmo em um grupo pequeno e selecionado de turmas, o nivel socioeconômico do professor e a gestao de classe quanto ao clima disciplinar da sala de aula fizeram diferenca no desempenho dos alunos.


Palavras-chave


Pratica docente; Gestao de classe; Ensino de matematica; Avaliação de desempenho

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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362017000100005

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