Escola e policia em tres paises: vinho novo em odres velhos ou a crise das instituicoes

Joao Casqueira Cardoso, Candido Alberto Gomes, Edna Ugolini Santana

Resumo


A amplitude internacional das violencias nas escolas tem levado à presenca cada vez maior dos policiais nos estabelecimentos de ensino. Este trabalho analisa as pontes entre escola e policia no Brasil, Portugal e Franca, em tempos de crise institucional da chamada pos-modernidade. Neste cotejo verifica-se que tais relacoes correspondem ao quadro constitucional e administrativo de cada pais, sendo as normas reinterpretadas na realidade social, afastando-se com frequencia do tipo ideal burocratico. Nesta dinâmica, se verificam arriscados desvios e superposicoes de papeis de educadores e agentes. Diversos projetos tem buscado, com maior ou menor sucesso, superar a distância entre policiais e jovens, cujos papeis sociais e aparencias os opoem sob a lente de estereotipos, em parte fundamentados em fatos. Propoem-se rumos para novas pesquisas.

Palavras-chave


Policia. Seguranca Escolar; Violencia escolar; Gestao escolar; Preconceitos

Referências


ABRAMOVAY, M.; RUA, M. G. ViolAancias nas escolas. Brasília: UNESCO, 2004.

ARROYO, M. G. Quando a violAancia infanto-juvenil indaga a pedagogia. Educação & Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100 - Especial, out. 2007. p. 787-807.

BEAUMONT, C.; GARCIA, N. Partenariat entre la police et l’école : analyse des modalités de partenariat entre les milieux scolaires et policiers pour prevenir la violence et la criminalité chez les jeunes. Raisons: Comparaisons. AÉducations: la revue française d’éducation comparée, Paris, n. 6, p. 207-242, dez. 2010.

CALDAS, D. B. ViolAancias em sala de aula na educação superior: percepções de docentes de instituições particulares de São Luís do Maranhão. Brasília. 2012. 89 f. Dissertação (Mestrado)– Programa de Pós-Gardauação em Educação, Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.

CARDOSO, J. C. As vantagens da comparação jurídica de sistemas. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Porto (Portugal), n. 1, p. 145-150, 2004. Disponível em: . Acesso em: 25 jan. 2011.

CARBONE, R. A.; MENIN, M. S. S. Injustiça na escola: representações sociais de alunos do ensino fundamental e médio. Educação & Pesquisa, São Paulo, v. 30, n. 2, maio/ago. 2004. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

CEZARIO, K. F. S. Os jovens em Portugal e a Polícia de Segurança Pública (PSP) - um policiamento orientado para a cidadania: o Programa Integrado de Policiamento de Proximidade. Revista Brasileira de Segurança Pública, São Paulo, v. 3, n. 4, p. 56-71, fev./mar. 2009.

COON, J. K. The adoption of crime prevention technologies in public schools. [S.l.: s.n], 2005. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

COSTA, J. A. Imagens organizacionais da escola. Porto: Asa, 1996.

CHRISPINO, A.; CHRISPINO, R. S. P. A judicialização das relações escolares e a responsabilidade civil dos educadores. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 16, n. 58, p. 9-30, jan./mar. 2008.

CHRISPINO, A.; LAMEGO, M. Visão e políticas integradas no atendimento A violAancia escolar ou por que os males de Pandora não se resolvem com D.Quixote. In: GOMES, C. A.; FERREIRA, G. A.; KOEHLER, S. M. F. (Org.). Culturas de violAancia, culturas de paz : da reflexão A ação de educadores, operadores do Direito e defensores dos direitos humanos. 1 ed.Curitiba (PR): Editora CRV, 2012.

DEBARBIEUX, AÉ. ViolAancia na Escola: um desafio mundial?. Lisboa: Colecção Horizontes Pedagógicos, Instituto Piaget, 2006.

DEVINE, J. A mercantilização da violAancia escolar. In: DEBARBIEUX, AÉ.; BLAYA, C. (Org.). ViolAancia nas escolas e políticas públicas. Brasília: UNESCO, 2002. p. 207-223.

DIREITO, C.A.M. O jovem Pedro Calmon. [S.l.: s.n., 2010?]. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

DUBET, F. Le declin de l’institution. Paris: AÉds. du Seuil, 2002.

FELOUZIS, G.; PERROTON, J. Les “marchés scolairesâ€: une analyse em termes d’économie de la qualité. Revue Française de Sociologie,[França], v. 48, n. 4, p. 693-722, 2007.

FRANÇA. MinistA¨re de l’AÉducation Nationale, Jeunesse et Vie Associative. Les politiques éducatives: La prévention et la lutte contre la violence. França: [s.n, 2011?]. Disponível em: . Acesso em: 25 jan. 2011.

GOMES, C. A. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 48, jul./set. 2005. p. 281-306.

GOMES, C. A. et al. ViolAancia na ótica de alunos adolescentes do Distrito Federal. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 36, n. 127, 2006. p. 11-34.

GONÇALVES, L. A. O.; SPOSITO, M. F. Iniciativas públicas de redução da violAancia escolar no Brasil. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 115, p. 101-138, mar. 2002.

HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. 4. ed. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1963.

MARQUES, A. P. S. et al. A atuação da polícia na resolução dos conflitos no espaço educacional: uma alternativa ou um problema?. In: CONGRESSO NACIONAL DE SEGURANÇA PAšBLICA, 2., 2008, Maceió; CONFERAŠNCIA NACIONAL DE SEGURANÇA PAšBLICA, 2., 2008, Maceió. Anais... Maceió: CONNASP; CONESP, 2008. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

MERTON, R. K. Estrutura social e socialização. In: PEREIRA, L.; FORACCHI, M. M. (Org.). Educação e sociedade. São Paulo: Nacional, 1973, p. 287-320.

MOREIRA, F. G.; SILVEIRA, D. X.; ANDREOLI, S. B. Situações relacionadas ao uso indevido de drogas nas escolas públicas da cidade de São Paulo. Revista Saúde Pública, São Paulo, v. 40, n. 5, out. 2006. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

PAIS, J. M. Máscaras, jovens e “escolas do diaboâ€. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 37, p. 7-21, jan./abr. 2008.

PAYET, J. P. Le “sale boulotâ€: division morale du travail dans un collA¨ge de banlieue. Annales de la Recherche Urbaine, Paris, n. 75, p. 19-31, mar. 1996. Disponível em : . Acesso em: 24 nov. 2011.

PORTUGAL. Ministério da Educação. Segurança nas escolas. Portugal: [s.n., 2011?]. Disponível em: . Acesso em: 25 jan. 2011.

POLACIA DE SEGURANÇA PAšBLICA. Programas Especiais: Escola Segura. Portugal: [s.n., 2010?]. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2011.

RUOTTI, C. Conflito e insegurança escolar nas zonas Leste e Sul no município de São Paulo. In: RUOTTI, C.; ALVES, R.; CUBAS, V. O. ViolAancia na escola: um guia para pais e professores. São Paulo: Andhep; Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2006. p. 55-105.

SANTANA, E. M. U.; GOMES, C. A. Polícia e escola: aparando arestas. Contrapontos, Joinville, v. 10, n. 2, p. 156-165, maio/ago. 2010. Disponível em: . Acesso em: 17 jan. 2013.

SEBASTIÃO, J.; ALVES, M. G.; CAMPOS, J. ViolAancia na escola e sociedade de risco: uma aproximação ao caso português. In: SEBASTIÃO, J. (Org.). ViolAancia na escola: tendAancias, contextos, olhares. Coimbra: Cosmos; Santarém: Escola Superior de Educação de Santarém, 2011.

SEBASTIÃO, J.; CAMPOS, J.; MERLINI, S. Processos de regulação da violAancia escolar: das políticas A s práticas. In: CONGRESSO PORTUGUAŠS DE SOCIOLOGIA, 7., 2012, Porto. Trabalhos apresentados.... Porto (Portugal): Universidade do Porto, 2012. p. 1-14. Disponível em: . Acesso em: 17 jan. 2013.

SILVA, R. B. Educação e controle social: a intervenção policial na escola. Curitiba, 2010. 132f. Dissertação (Mestrado)– Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010.

SOARES, J. N. O. A Guarda Municipal e sua interface com a escola. Revista Diálogos: pesquisa em extensão universitária,Brasília, DF, v. 17, n. 1, p. 84-92, jun. 2012.

SOUSA, C. A. M.; GOMES, C. A. C. A juventude na ótica de policiais: a negação do direito na aparAancia. Linhas Críticas, Brasília, DF, v. 17, n. 34, p. 527-543, set./dez. 2011.

SOUTO MAIOR NETO, O. S. Doutrina: ato infracional, medidas sócio-educativas e o papel do sistema de justiça na disciplina escolar. Rio Grande do Sul: Ministério Público, [2010?]. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2010.

STIVAL, M. C. E. E. Políticas públicas do Estado do Paraná: uma análise da violAancia nas escolas públicas e o trabalho da Patrulha Escolar Comunitária. In: SIMPÓSIO

BRASILEIRO DE POLATICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 25., 2011, São Paulo. Anais... São Paulo: Anpae, 2011. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2013.

THOMAS, S. P.; SMITH, H. School connectedness, anger behaviors, and relationships of violent and nonviolent American youth. Perspectives in Psychiatric Care, Farmington, CT, v. 40, n. 4, p. 135-148, out./dez. 2004.

WEBER, M. Economy and society: an outline of interpretive sociology. Nova Iorque: Bedminster, 1968.

WINDSON, J. M. O. A policialização da violAancia em meio escolar. Belo Horizonte, 2008. 244 f. Tese (Doutorado)– Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Apoio:




Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ.
 

SCImago Journal & Country Rank