Afinal, o uso domestico do computador esta associado à diminuicao da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal

Magda Floriana Damiani, Renata Moraes Bielemann, Ana Baptista Menezes, Helen Goncalves

Resumo


Explora-se a associação entre reprovação escolar e uso domestico de computador, entre os 5.249 integrantes do estudo longitudinal “Coorte de Nascimentos de Pelotas, 1993”, que vem sendo realizado nessa cidade do sul do Brasil (RS). Os dados foram coletados quando os sujeitos tinham 11, 15 e 18 anos e analisados por meio dos seguintes testes estatisticos: Qui-quadrado de Pearson (nas analises brutas) e Regressao de Poisson (nas analises multivariadas, ajustando para sexo, escolaridade materna e indice de bens). O uso de computador esteve associado à menor ocorrencia de reprovação, em cada uma das idades, quando comparado ao nao uso, tanto nas analises brutas, quanto na maior parte das analises multivariadas. Da mesma forma, o uso do computador em cada uma das idades resultou em menores taxas de reprovação nas idades posteriores. O estudo longitudinal permitiu considerar a temporalidade na analise, identificando um possivel periodo sensivel – ate os 11 anos – em que o uso desse equipamento esteve associado à menor reprovação, nessa e nas outras idades analisadas.  


Palavras-chave


Uso domestico de computador; Reprovação escolar; Estudo longitudinal

Referências


ALAVARSE, O. M. A organizacao do ensino fundamental em ciclos: algumas questoes. Revista Brasileira de Educacao, Campinas, v. 14, n. 40, p. 35-50, jan./abr. 2009.

ALTMAN, D. G. Practical Statistics for Medical Research. London (UK): Chapman & Hall, 1991.

ALVES, F.; ORTIGAO, I.; FRANCO C. Origem social e risco de repetencia: interacao raca-capital econômico. Cadernos de Pesquisa, Rio de Janeiro, v. 37, n. 130, p. 161-180, jan./abr. 2007.

BARROS A. J. D.; VICTORA C. G. Indicador econômico para o Brasil baseado no censo demografico de 2000. Rev Saúde Públic., Sao Paulo, v.39, n.4, p.523-9, ago. 2005.

BARROS A. J.; HIRAKATA V. N. Alternatives for logistic regression in cross-sectional studies: an empirical comparison of models that directly estimate the prevalence ratio. BMC Medical Research Methodology. Bethesda, v.3, n.21, Oct. 2003.

BOGDAN, R., BIKLEN, S. Investigacao Qualitativa em Educacao: uma introducao à teoria e aos metodos. Porto: Porto Editora, 1994.

BORG, W. R.; GALL, M. D. Educational Research. White Plains: Longman, 1989.

BUSSIÈRE, P.; GLUSZYNSKI, T. The Impact of Computer Use on Reading Achievement of 15-year-olds, 2004. Disponivel em: . Acesso em: 18 ago. 2015.

CENTRO DE ESTUDOS SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E DA COMUNICACAO (CETIC). Pesquisa TIC Domicilios 2013 Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao no Brasil. Disponivel em: http://www.cetic.br/media/analises/tic-domicilios-2013.pdf. Acesso em: 23 jul. 2015.

DAMIANI, M. F. Discurso pedagogico e fracasso escolar. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.53, p. 457-478, out./dez. 2006.

DE LEON, F. L. L.; MENEZES-FILHO, N. A. Reprovacao, avanco e evasao escolar no Brasil. Pesquisa e Planejamento Econômico, Brasilia, v.32, n.3, p.417-452, dez. 2002,

DWYER, T.; WAINER, J.; DUTRA, R.S.; COVIC, A.; MAGALHAES, V.B.; FERREIRA, L.R.R.; PIMENTA, V.A.; CLAUDIO, K. Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no sistema escolar. Educ. Soc., Campinas, v. 28, n. 101, p. 1303-1328, set./dez. 2007.

FUNDACAO GETULIO VARGAS (FGV). Mapa da Exclusao Digital, 2003. Disponivel em: . Acesso em: 8 ago. 2015.

FUCHS, T.; WÖ?MANN, L. Computers and Student Learning: bivariate and multivariate evidence on the availability and use of computers at home and at school. 2004. Disponivel em: . Acesso em: 19 mar. 2015.

GIL, A.C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5a. ed. Sao Paulo: Atlas, 2010.

KIRKWOOD, B. R. Essentials of Medical Statistics. Oxford: Blackwell, 1988.

LEE, V. E. Dados longitudinais em educacao: um componente essencial da abordagem de valor agregado no que se refere à avaliacao de desempenho escolar. Est. Aval. Educ., Sao Paulo, v. 21, n. 47, p. 531-542, set./dez. 2010.

MACHADO, D. C.; GONZAGA, G. O impacto dos fatores familiares sobre a defasagem idade-serie de criancas no Brasil. Rev. Bras. Econ. Rio de Janeiro, v. 61 n. 4, p. 449-476, out./dez. 2007.

MASSAD, E.; MENEZES R. X.; SILVEIRA, P. S. P.; ORTEGA, N. R. S. Metodos Quantitativos em Medicina. Manole, 2004.

MINISTERIO DA EDUCACAO E CULTURA (MEC). Relatorio Educacao Para Todos No Brasil 2000-2015/Versao Preliminar. Brasilia, 2014.

MEDRONHO, R; BLOCH, K. V.; LUIZ, R. R.; WERNECK, G. L. (eds.). Epidemiologia. 2a. ed, Sao Paulo: Atheneu, 2009.

MENEZES-FILHO, N. A. Determinantes do Desempenho Escolar no Brasil, 2007. Disponivel em: https://pt.scribd.com/doc/51086475/Menezes-Filho-2007-Os-Determinantes-do-Desempenho-Escolar-no-Brasil. Acesso em: 4 jul. 2015.

ORGANIZATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OECD). Regular Computer Users Perform Better in Key School Subjects, OECD Study Shows, 2003. Disponivel em: . Acesso em: 6 ago. 2015.

ORTIGAO, M. I. R.; AGUIAR, G. S. Repetencia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: evidencias a partir dos dados da Prova Brasil 2009. Rev. Bras. Estud. Pedagog. (online), Brasilia, v. 94, n. 237, p. 364-389, maio/ago. 2013.

SCHMITT, J.; WADSWORTH, J. Is there an impact of household computer ownership on children's educational attainment in Britain? Economics of Education Review, London, v.25, n.6, p. 659-673, Dec. 2006.

SPIEZIA, V. Does computer use increase educational achievements? Student-level evidence from PISA. OECD Journal: Economic Studies, v. 2010, n.1, p. 1-22, Jan. 2011.

SUBRAHMANYAM, K.; KRAUT, R. E.; GREENFIELD, P. M.; GROSS, E. F. Computer use on children´s activities and development. Children And Computer Technology, Princeton, v. 10, n.2, p. 123-144, Fall/Winter 2000.

UNITED STATES CENSUS BUREAU (USCB). Computer and Internet Access in the United States: 2013. Disponivel em: http://www.census.gov/content/dam/Census/library/publications/2014/acs/acs-28.pdf. Acesso em: 18 de ago. 2014.

VICTORA, C. G.; ARAUJO, C. L. P.; MENEZES, A. M. B.; HALLAL, P. C.; VIEIRA, M. F.; NEUTZLING, M. B.; GONCALVES, H.; VALLE, N. C.; LIMA, R. C.; ANSELMI, L.; BEHAGUE, D.; GIGANTE, D. P.; BARROS, F. C. Aspectos metodologicos da coorte de nascimentos de 1993 em Pelotas, RS. Revista de Saúde Pública, Sao Paulo, v.40, n.1, p. 39-46, fev. 2006.

VICTORA C. G.; HALLAL, P.; ARAUJO, C. L. P.; MENEZES, A. M. B.; WELLS, J. C. K.; BARROS, F. C. Cohort profile: the 1993 Pelotas (Brazil) birth cohort study. International Journal of Epidemiology, Oxford, v. 37, n.4, p.704-709, 2008.

VIEIRA, M. F. A. et al. Prevalencia de retencao escolar e fatores associados em adolescentes da coorte de nascimentos de 1993 em Pelotas, Brasil. Rev Panam. Salud Publica, Washington, D.C, v. 31, n. 4, p. 303–9, abr, 2012.

WITTWER, J.; SENKEBEIL, M. Is students’ computer use at home related to their mathematical performance at school? Computers & Education, v. 50, n.4, p. 1558-1571, May 2008.




DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362016000100003

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Apoio:


Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)  

Revista chancelada pela Unesco. Revista parceira da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE)

SCImago Journal & Country Rank