Avaliação da aprendizagem de etica em curso de formação de professores de Ensino Fundamental

Paulo Ruas Santos, Maria Judith Sucupira da Costa Lins, Joao Eduardo Bastos Malheiro de Oliveira, Monique Marques Longo, Edson Seiti Miyata, Juliana Viana Mählmann Muniz Dantas

Resumo


Professores nao se sentem sempre confiantes em relação aos topicos de Educação Moral que ensinam às criancas no Ensino Fundamental. Por este motivo decidimos conhecer como e o que os futuros professores nos cursos de Ensino Medio de formação de professores no Brasil aprendem sobre Educação Moral. De acordo com a lei educacional brasileira (9394/96) a Educação Moral deve ser ensinada como Tema Transversal. Nao ha uma disciplina especial para este assunto na escola. Educação Moral e chamada Etica e deve ser aprendida por meio de todas as disciplinas escolares. Esta pesquisa teve como objetivo descobrir como e ensinado e como estes estudantes entendem Educação Moral. O estudo de Alasdair MacIntyre sobre Virtude foi a base teorica. Foi pedido aos estudantes que falassem sobre o significado das virtudes e respondessem questoes escritas e orais. Pediu-se que dessem conceitos de Familia, Escola e Pais e que descrevessem a si proprios em diferentes situacoes. A metodologia da "Escuta Sensivel" de Rene Barbier foi escolhida e os dados foram estudados de acordo com a analise de Laurence Bardin. Resultados mostram que os estudantes estao interessados na formação em Educação Moral, embora haja diferentes problemas concernentes à aprendizagem de etica.

Palavras-chave


Educação moral/etica; Temas transversais; Formação de professores

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