Representacoes da identidade docente: uma contribuicao para a formulação de politicas

Alda Judith Alves-Mazzotti

Resumo


Este artigo focaliza uma pesquisa que teve por objetivo identificar as representacoes da identidade docente construidas por professores da rede pública de ensino fundamental do Rio de Janeiro frente aos desafios postos à escola na contemporaneidade. Optou-se pela abordagem estrutural das representacoes proposta por Abric. Os dados foram coletados por meio de um teste de associação de palavras com justificativa e tratados utilizando osoftware EVOC. Participaram do estudo 248 professores, 123 de 1a a 4a serie e 125 de 5a a 8a. Os resultados indicaram diferencas significativas entre as representacoes dos dois grupos, refletidas nas configuracoes de seus núcleos centrais: no 1º. grupo (1a a 4a serie) o núcleo e constituido por um único elemento –dedicação -,embora na periferia proxima apareca o termo cansativo; e no 2º. (5a a 8a serie), sao destacados os termosdificuldades e luta. Concluiu-se que os professores de 1a a 4a serie parecem atribuir à sua identidade um sentido tradicionalmente associado à funcao docente, enquanto para os de 5a a 8a, ser professor hoje e lutar cotidianamente contra as inúmeras dificuldades que se interpoem entre ele e seus alunos.

Palavras-chave


Representacoes sociais; Identidade do professor; Trabalho docente

Referências


ABRIC, J. C. A abordagem estrutural das representacoes sociais. In: MOREIRA, A. S. P.; OLIVEIRA, D. C. (Org.). Estudos interdisciplinares em representacoes sociais. Goiânia: AB Ed., 1998. [ Links ]

______. Abordagem estrutural das representacoes sociais: desenvolvimentos recentes. In: CAMPOS, P. H. F.; LOUREIRO, M. C. S. (Org.). Representacoes sociais e praticas educativas. Goiânia: Ed. da UCG, 2003. [ Links ]

______. De l'importance de representations sociales dans le problèmes de l'exclusion sociale. In: ______. (Ed.). Exclusion sociale, insertion et prevention. Saint Agne: Editions Erès, 1996. p. 11-18. [ Links ]

______. Methodologie de recueil des representations sociales. In: ______ (Ed.). Pratiques sociales et representations. Paris: Presses Universitaires de France, 1994a. [ Links ]

______. L'organisation interne des representations sociales: système central et système peripherique. In: GUIMELLI, c. (Ed.). Structures et transformations des representations sociales. Lausanne: Delachaux et Niestle, 1994b. p. 73-84. [ Links ]

ARAUJO, J. C. S. Representacoes sociais sobre a profissao docente no seculo XVI. In: JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACOES SOCIAIS, 1., 1998, Natal. Trabalhos apresentados... Natal, RN: [s. n.], 1998. [ Links ]

CAMPOS, P. H. F. As representacoes sociais de "meninos de rua": proximidade do objeto e diferencas estruturais. In: MOREIRA, A. S. P.; OLIVEIRA, D. C. (Org.). Estudos interdisciplinares em representacoes sociais. Goiânia: AB Ed., 1998. p. 285-302. [ Links ]

CAMPOS, P. H. F. A abordagem estrutural e o estudo das relacoes entre praticas e representacoes sociais. In: CAMPOS, P. H. F.; LOUREIRO, M. C. S. Representacoes sociais e praticas educativas. Goiânia: Ed. da UCG, 2003. p. 21- 36. [ Links ]

ESTEVE, J. M. Mudancas sociais e funcao docente. In: NOVOA, A. (Org.) Profissao professor. Porto: Porto Ed., 1995. [ Links ]

KUENZER, A. As politicas de formacao: a constituicao do professor sobrante. Educação & Sociedade, Campinas, SP, ano 20, n. 68, p. 143-178, dez. 1999. [ Links ]

FLAMENT, C. L'Analyse de similitude: une technique pour les recherches sur les representations sociales. Cahiers de psychologie cognitive, Marseille, n. 4, p. 357-396, 1981. [ Links ]Y [ Links ]

GAUTHIER, C. et al. Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. Ijui, RS: Ed. Unijui, 1998. [ Links ]

LÜDKE, M.; BOING, L. A. Caminhos da profissao e da profissionalidade docente. Educação & Sociedade, Campinas, SP, v. 25, n. 89, p. 1159-1180, set./dez. 2004. [ Links ]

MARTINS, A. M. S. As representacoes sobre o ser professor na decada de 50. In: JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACOES SOCIAIS, 1., 1998, Natal. Trabalhos apresentados... Natal, RN: [s. n.], 1998. [ Links ]

MOLINER, P. Les methodes de reperage et de identification du noyau des representations sociales. In: GUIMELLI, C. (Ed.). Structures et transformations des representations sociales. Neuchâtel: Delachaux et Niestle, 1994. p. 199 – 232. [ Links ]

NOVOA, A. (Coord.) Profissao professor. Porto: Porto Ed., 1995. [ Links ]

PERRENOUD, P. Construir competencias desde a escola. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 1999. [ Links ]

______. Dez novas competencias para ensinar. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 2000. [ Links ]

OLIVEIRA, E. S. G. Trabalho do professor: trabalho de Sisifo?. Heroicas representacoes sociais da docencia. In: JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACOES SOCIAIS, 1., 1998, Natal. Trabalhos apresentados... Natal, RN: [s. n.], 1998. [ Links ]

PIMENTA, S. G. Formacao de professores: saberes da docencia e identidade do professor. Revista da Faculdade de Educação da USP, Sao Paulo, v. 22, n. 2, p. 72-89, jul./dez. 1996. [ Links ]

RICCI, R. O perfil do educador para o seculo XXI: de boi de coice a boi de cambao. Educação & Sociedade, Campinas, SP, ano 20, n. 66, p. 143-178, abr. 1999. [ Links ]

SAMPAIO, M. M. F.; MARIN, A. J. Precarizacao do trabalho docente e seus efeitos sobre as praticas curriculares. Educação & Sociedade, Campinas, SP, v. 25. n. 89, p. 1203- 1225, set./dez. 2004. [ Links ]

SARTI, F. M. Saberes docentes e formacao da identidade profissional de futuros professores. In: SIMPOSIO DE PESQUISA DA FEUSP, 3., 1997, Sao Paulo. Anais... Sao Paulo: [s. n.], 1996. (Estudos e Documentos). [ Links ]

TARDIF, M.; LESSARD, C. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docencia como profissao de interacoes humanas. Trad. de Joao Batista Kreuch. 2. ed. Petropolis: Vozes, 2005. [ Links ]

TURA, L. F. Aids e estudantes: a estrutura das representacoes sociais. In: JODELET, D.; MADEIRA, M. C. (Org.). Aids e representacoes sociais: à busca de sentidos. Natal, RN: EDUFRN, 1998. P. 121-154. [ Links ]

VERGÈS, P. Approche du noyau central: proprietes quantitatives et struturales. . In: Guimelli, C. (Ed.). Structures et transformations des representations sociales. Neuchâtel: Delachaux et Niestle, 1994. p. 233-254. [ Links ]


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Apoio:


Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)  

Revista chancelada pela Unesco. Revista parceira da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE)

SCImago Journal & Country Rank