Politicas públicas: altas habilidades/superdotação e a literatura especializada no contexto da educação especial/inclusiva

Haydea Maria Marino de Sant'Anna Reis, Marsyl Bulkool Mettrau

Resumo


Neste artigo buscou-se analisar aspectos das politicas públicas voltadas para o atendimento dos individuos com altas habilidades/superdotação no pais, no contexto da educação especial/inclusiva, tracando um paralelo com a literatura especializada. Inicialmente foi apresentada uma revisao bibliografica acerca do conceito de altas habilidades/superdotação bem como dos conceitos de talento, precocidade e genialidade. os processos de sondagem, identificação, programas de enriquecimento, e as possibilidades/alternativas de atendimento no modelo brasileiro, estabelecem estreita relação teorico-metodologica, com base em analise de documentos legais, diretrizes e programas de capacitação, formadores do substrato para a proposta de inclusao social no contexto educacional brasileiro.

Palavras-chave


Politicas públicas; Educação especial; Altas habilidades/superdotação; Educação inclusiva

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