Avaliação do perfil cinestesico-corporal de criancas com Sindrome de Down: um parâmetro para se atender à proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação especial

Resumo

Este artigo teve por objetivo avaliar o perfil cinestesico-corporal de 20 criancas, com Sindrome de Down (SD), de 06 a 12 anos, residentes na Regiao Sul do Estado do Tocantins - Brasil. Isto com o proposito de estabelecer parâmetros cognitivo-motores que possam fundamentar práticas heterogeneas tanto no projeto politico-pedagogico, como no curriculo, na metodologia de ensino e na avaliação de tais entes, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (BRASIL, 2001) e favorecer, assim, a aprendizagem e a integração social de individuos com tais necessidades especiais. Tal objetivo foi alcancado a partir de uma avaliação de contexto na qual foi aplicado o Inventario Portage Operacionalizado (WILLIAMS; AIELLO, 2001) e o protocolo de avaliação de habilidades motoras de Bruininks - Oseretsky (BRUININKS, 1978). Concluiu-se que individuos com SD apresentam um deficit de habilidades cognitivo-motoras proprias da coordenação motora fina e um limitado desenvolvimento da linguagem, seja oral ou escrita, resultando em insucesso nas tarefas escolares. Finalmente, chama-se a atencao para um importante aspecto, isto e, que alguns individuos portadores da SD, seja em funcao de um menor nivel de deficiencia cerebral ou mesmo de vivencia motora, podem ter exito em tarefas diversas, inclusive no ambiente escolar.