Violencias escolares: implicacoes para a gestao e o curriculo

Afonso Galvao, Cândido Alberto Gomes, Clelia Capanema, Geraldo Caliman, Jacira Câmara

Resumo


Este trabalho apresenta os resultados de uma serie de pesquisas exploratorias com o objetivo de investigar as violencias escolares entre alunos e professores e algumas das suas implicacoes práticas. Utilizando metodos quantitativos e qualitativos, focalizaram casos especificos de estabelecimentos públicos e particulares urbanos. Suas conclusoes indicam que a escola se caracteriza ao mesmo tempo como autora, vitima e laboratorio para a aprendizagem de violencias. A existencia de discrepâncias significativas entre os conceitos de violencias recomendam o seu debate entre docentes e discentes para pactuar normas e condutas comuns. Para isso, e necessaria a gestao escolar democratica, nao burocratica, com uma lideranca efetiva, alem de dinâmicas curriculares significativas para os alunos, que enfatizem valores e emocoes, no quadro de mudancas paradigmaticas da educação.

Palavras-chave


Violencia escolar; Sociologia da educação; Gestao escolar; Curriculo

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