Representacoes sociais de avaliação processual construidas por professoras

Gleice Kelly de Souza Guerra, Laeda Bezerra Machado

Resumo


Este artigo analisa as representacoes sociais de avaliação processual construidas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife-PE. O referencial de base para o estudo foi a Teoria das Representacoes Sociais de Moscovici (1978, 2003) e Jodelet (2001). O estudo foi realizado junto a 20 docentes. A entrevista semiestruturada foi utilizada como procedimento de coleta. Tratamos o material com o suporte da Analise de Conteúdo. Os resultados apontam a existencia de uma representação social que ganha contornos em funcao do uso diversificado de instrumentos avaliativos de modo a resgatar uma memoria significativa das aprendizagens dos alunos. Esse conhecimento, entretanto, parece esta sendo usado pelas professoras de forma difusa e pouco consistente em suas práticas avaliativas. Nossos resultados apontam a necessidade de pesquisas que venham aprofundar esses achados.

Palavras-chave


Avaliação processual; Representacoes sociais; Professoras

Referências


ALVES, M. C. R. P.; MADEIRA, M. C. Representacoes sociais de professores sobre a avaliacao escolar: cenas e cenarios a descobrir. In: JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACOES SOCIAIS, 5., 2007, Brasilia. Trabalhos apresentados... Brasilia, DF, 2007. Disponivel em: . Acesso em: 20 nov. 2007. [ Links ]

ALVES-MAZZOTTI, A. J. Representacoes sociais: desenvolvimentos atuais e aplicacoes à educacao. In: CANDAU, V. M. (Org.). Linguagem, espacos e tempos em ensinar e aprender. Rio de Janeiro: DPSA, 2000. [ Links ]

BARDIN, L. Analise de conteúdo. Lisboa: Edicoes 70, 2004. [ Links ]

BATISTA, C. O. A utilizacao da prova como instrumento de avaliacao. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO [ENDIPE], 13., 2006, Recife. Anais... Recife, PE, 2006. [ Links ]

CANDIDO, F.; BATISTA, C. M. P. Professores das redes públicas estadual e municipal cuiabanas e suas representacoes sociais acerca da avaliacao. In: JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACOES SOCIAIS, 5., 2007, Brasilia. Trabalhos apresentados... Brasilia, DF, 2007. Disponivel em: . Acesso em: 20 nov. 2007. [ Links ]

CUNHA, E. R. Praticas avaliativas bem-sucedidas de professoras dos ciclos de formacao da Escola Cabana de Belem. In: REUNIAO ANUAL DA ASSOCIACAO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM EDUCACAO [ANPEd], 27., 2005, Caxambu. Trabalhos apresentados... Caxambu, MG, 2005. Disponivel em: . Acesso em: 20 out. 2007. [ Links ]

ESTEBAN, M. T. A avaliacao no cotidiano escolar. In: ______. (Org.). Avaliacao: uma pratica em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. [ Links ]

______. A avaliacao no processo ensino/aprendizagem: os desafios postos pelas múltiplas faces do cotidiano. In: REUNIAO ANUAL DA ASSOCIACAO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM EDUCACAO [ANPEd], 24., 2002, Caxambu. Trabalhos apresentados... Caxambu, MG, 2002. Disponivel em: . Acesso em: 20 out. 2007. [ Links ]

______. (Org.). Ser professora: avaliar e ser avaliada. In: ______. Escola, curriculo e avaliacao. 2. ed. Sao Paulo: Cortez, 2005. [ Links ]

GILLY, M. As representacoes sociais no campo da educacao. In: JODELET, D. (Org.). As representacoes sociais. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2001. [ Links ]

GOMES, S. S. Avaliacao da aprendizagem na organizacao escolar em ciclos: concepcoes, praticas, sentidos e significados atribuidos pelos professores. In: REUNIAO ANUAL DA ASSOCIACAO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM EDUCACAO [ANPEd], 28., 2006, Caxambu. Trabalhos apresentados... Caxambu, MG, 2006. Disponivel em: . Acesso em: 20 out. 2007. [ Links ]

GUARESCHI, P. A.; JOVCHELOVITCH, S. Introducao. In: ______. (Org.). Textos em representacoes sociais. 8. ed. Petropolis: Vozes, 1995. [ Links ]

HOFFMANN, J. Avaliar para promover: as setas do caminho. 7. ed. Porto Alegre: Mediacao, 2001. [ Links ]

______. Avaliacao mediadora: uma pratica em construcao da pre-escola à universidade. 24. ed. Porto Alegre: Mediacao, 2003. [ Links ]

______. Avaliacao: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 36. ed. Porto Alegre: Mediacao, 2005. [ Links ]

JODELET, D. Representacoes sociais um dominio em expansao. In: ______. (Org.). As representacoes sociais. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001. [ Links ]

KNOBLAUCH, A. Ciclos de aprendizagem e avaliacao de alunos: novas praticas de registro, velhas intencoes. In: REUNIAO ANUAL DA ASSOCIACAO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM EDUCACAO [ANPEd], 26., 2004, Caxambu. Trabalhos apresentados... Caxambu, MG, 2004. Disponivel em: . Acesso em: 20 out. 2007. [ Links ]

LUCKESI, C. C. Avaliacao da aprendizagem escolar: estudos e proposicoes. 17. ed. Sao Paulo: Cortez, 2005. [ Links ]

LUIS, S. M. B. Formacao docente e avaliacao: dos processos formativos ao exercicio profissional. 2000. 225 f. Dissertacao (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2000. [ Links ]

MENDEZ, J. M. A. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Traducao de Magda Schwarzhaupt Chaves. Porto Alegre: Artmed, 2002. [ Links ]

MOSCOVICI, S. Prefacio. In: GUARESCHI, P.; JOVCHELOVITCH, S. (Org.). Textos em representacoes sociais. 2. ed. Petropolis: Vozes, 1995. [ Links ]

______. A representacao social da psicanalise. Traducao de Alvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. [ Links ]

______. Representacoes sociais: investigacoes em psicologia social. 4. ed. Petropolis: Vozes, 2003. [ Links ]

PERRENOUD, P. Avaliacao: da excelencia à regulacao das aprendizagens: entre duas logicas. Porto Alegre. Artmed, 1999. 183p. [ Links ]

PERRENOUD, P. Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar. Porto Alegre: Artmed, 2004. [ Links ]

PORTUGAL, J. F. A representacao da prova nas praticas avaliativas de professoras das series iniciais: uma relacao de apego e de rejeicao. In: ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE [EPENN], 18., 2007, Maceio. Anais... Maceio, AL, 2007. [ Links ]

______. Avaliacao da aprendizagem e formacao docente: as praticas entre o dizer e o fazer pedagogico. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO [ENDIPE], 13., 2006, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre, RS, 2006. [ Links ]

SA, C. P. Representacoes sociais: o conceito e o estado atual da teoria. In: SPINK, M. J. (Org.). O conhecimento no cotidiano: as representacoes sociais na perspectiva da psicologia social. Sao Paulo: Brasiliense, 1995. [ Links ]

SA, C. P. A construcao do objeto de pesquisa em representacoes sociais. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1998. [ Links ]

SILVA, J. F. Avaliacao na perspectiva formativa-reguladora: pressupostos teoricos e praticos. 2. ed. Porto Alegre: Mediacao, 2004. [ Links ]

______. Introducao: avaliacao do ensino e da aprendizagem numa perspectiva formativa-reguladora. In: SILVA, J. F.; HOFFMANN, J.; ESTEBAN, M. T. (Org.). Praticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes areas do curriculo. Porto Alegre: Mediacao, 2003. [ Links ]

SPINK, M. J. Desvelando as teorias implicitas: uma metodologia de analise das representacoes sociais. In: GUARESCHI, P.; JOVCHELOVITCH, S. (Org.). Textos em representacoes sociais. Petropolis: Vozes, 1995. [ Links ]

TYLER, R. W. Principios basicos de curriculo e ensino. Porto Alegre: Globo, 1974. [ Links ]

VILLAS BOAS, B. M. F. A avaliacao no bloco inicial de alfabetizacao no Distrito Federal. In: REUNIAO ANUAL DA ASSOCIACAO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM EDUCACAO [ANPEd], 29., 2007, Caxambu. Trabalhos apresentados... Caxambu, MG, 2007. Disponivel em: . Acesso em: 20 out. 2007. [ Links ]

VYGOTSKY, L. S. Interacao entre aprendizado e desenvolvimento. In: ______. A formacao social da mente. Sao Paulo: Martins Fontes, 1984. [ Links ]


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Apoio:


Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)  

Revista chancelada pela Unesco. Revista parceira da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE)

SCImago Journal & Country Rank