Estandarización de los criterios fundamentales para la internacionalización de la Educación Superior en México.

Resumo

La internacionalización de la Educación Superior es un tema que cada vez va tomando mayor relevancia dentro de las instituciones educativas. En efecto, el abordaje y fundamento radica dentro de los aspectos académicos e institucionales, mediante la creación de alianzas estratégicas que contribuyan al fortalecimiento del proceso. El objetivo fundamental es proponer un modelo teórico capaz de estandarizar las estrategias fundamentales para alcanzar la internacionalización en Instituciones públicas de Educación Superior, a partir de actividades claves que incorpora diversos componentes tales como: educación en la globalización, investigación educativa, difusión de la movilidad académica y educación inclusiva. El análisis de datos fue realizado bajo una metodología cuantitativa de carácter descriptivo-correlacional, mediante la aplicación de 86 encuestas a universidades públicas del norte de México. Es así como, el modelo propuesto es relevante debido a que los resultados arrojan que la variable con mayor indice de pertinencia dentro del estudio, en donde educación inclusiva representa el indicador con mayor relavancia, mientras que el indicador con menor relevancia se encuentra la difusión de la movilidad académica. En conclusión, se constata que existen nuevas actividades para realizar dicho proceso. En primer lugar, la educación inclusiva a través de la promoción de la equidad de género, la convivencia cultural de paz y cohesión social, el respeto a la identidad de sexo, la inclusión de personas con capacidades diferentes y la diversidad cultural.