O número de dezembro de 2017 da Revista Meta: Avaliação contem interessantes artigos sobre a area da educação no nivel de pós-graduação e de ensino medio, e ainda as areas social, da saúde e da Psicologia. Mantem, assim, uma característica diversificada de temas que se valem da avaliacao e reveste a publicação com a interdisciplinaridade que marca a avaliacao.

Tomando por base a recomendacao da CAPES em relação à composição do corpo docente de programas de pós-graduação de natureza interdisciplinar, Viggiani, Calabro e Souza analisam programas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na area de Ensino, e revelam as diferenças encontradas, por meio da produção de orientadores que atuam em mais de um programa.

Ao considerar a avaliacao da producao academica em cursos de pos-graduacao como um dos criterios importantes para o desenvolvimento de politicas de fomento pelo Ministerio da Educacao, Reis, Constant e Soares de Mello, da Universidade Federal Fluminense, aplicam modelo DEA e indice h, especificos para efetivar o estudo, propondo uma nova metodologia para esta avaliacao.

Passando ao nivel de pos-graduacao lato sensu em instituicao de ensino superior em Santa Catarina, Gambirage, Bohn, Hein, Silva e Domingues buscaram identificar quais os elementos que se associam à satisfacao de estudantes dos cursos oferecidos, e que podem sinalizar, aos gestores, aprovacao ou mudancas.

No nivel medio de ensino, Feldhues abordou a literacia historica como criterio para orientar o ensino da materia Historia e, por conseguinte, ser possivelmente integrado às questoes formuladas para o ENEM, que avaliariam o possivel desenvolvimento da consciencia historica dos participantes.

Da Zambezia, Africa, o proximo artigo, de Deixa, Diniz, Chicote e Finiasse procura avaliar as concepcoes de professores secundarios sobre as Avaliacoes Provinciais de Matematica, circulando em diferentes contextos de ensino e regioes daquele pais.

Na area de projetos sociais, Monteiro, Silva e Elliot aplicaram diretrizes voltadas a America Latina e Caribe para meta-avaliar um projeto desenvolvido em Portugal. Alem de indicarem o merito e impacto do projeto, ficou evidente a aplicabilidade, em contexto europeu, das diretrizes dirigidas a paises latino americanos e caribenhos.

Na area da saúde, Silva utiliza dados da Pesquisa Nacional de Saúde, de 2013, voltando-se para avaliar fatores que afetaram a demanda e o acesso à saúde, por parte da populacao, tema relevante e sempre em pauta por tratar de politica pública na referida area.

Hartmann Junior e Medeiros, na area da Psicologia Positiva, trazem como colaboracao escalas utilizadas para a avaliacao da resiliencia, uma necessidade para obter-se resultados confiaveis que e atendida por bons instrumentos avaliativos.

Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

Indexado em:

1. Miguilim - Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras

2. DOAJ - Directory of Open Access Journals

3. EBSCO - Information Services

4. Edubase

5. Google Scholar

6. Latindex - Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

7. LivRe! - Portal do CNEN - Comissão Nacional de Energia Nuclear do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação

8. OEI - Organizacion de Estados Iberoamericanos (Madri, Espanha, CREDI)

9. RCAAP - Repositorio Cientifico de Acesso Aberto de Portugal

10. REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico

11. Scopus - A maior base de dados de abstracts e citacao de literatura revisada por pares:periodicos cientificos, livros e anais

Meta: Aval., Rio de Janeiro, ISSN 2175-2753.