Revista Meta: Avaliação

O número 22 da Revista Meta: Avaliação nos traz um pouco do mosaico produzido pela avaliacao na area da educacao que, por vezes utilizando metodologias de pesquisa, mostra a utilidade de resultados obtidos em estudos sobre temas bastante interessantes.

Preocupados com a tematica da eficiencia escolar de escolas públicas municipais do ensino fundamental do estado de Sao Paulo e seus impactos no desempenho dos alunos no Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (IDEB), Regalo, Salgado Junior, Novi e Falsarella Junior aplicam metodologia especifica destinada a identificar as melhores praticas que contribuiram para se obter um bom desempenho dos alunos.

Rangel, Mocarzel e Pimenta focalizam, em seu artigo, propostas de competencias e habilidades que permeiam a avaliacao desde o primeiro Exame Nacional do Ensino Medio e como se relacionam nas avaliacoes e no delineamento do perfil dos candidatos a cursos de ensino superior. O estudo se coloca como um ensaio teorico e representa contribuicao para os interessados nas associacoes entre competencias e habilidades e nas reflexoes decorrentes.

No âmbito institucional, Paixao e Almeida analisam a percepcao sobre o trabalho de docentes do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia da Bahia, em um estudo realizado pela Comissao Propria de Avaliacao. O foco do estudo foi o confronto entre dados sobre a utilizacao ideal e a utilizacao real de praticas pedagogicas docentes, do ponto de vista avaliativo dos alunos.

Ainda no nivel da educacao superior, a atencao de Mondini, Borges, Floriani, Domingues e Lavarda se voltou para a intencao de os alunos de cursos de graduacao a distância utilizarem o ambiente virtual de aprendizagem instalado em uma instituicao da regiao sul. Tanto a qualidade da informacao quanto a da qualidade do sistema tiveram papel decisivo na percepcao dos beneficios e da satisfacao dos usuarios.

Dois outros artigos, de cunho analitico, oferecem, aos leitores, revisao de temas sobre a avaliacao educacional e sobre politicas públicas assistenciais em universidades federais. O primeiro deles, de Borges, focaliza a producao sobre avaliacao educacional publicada nos dois números da Revista Educacao e Avaliacao, em 1980 e 1981. Consiste em fonte para estudos sobre o estado da arte da avaliacao em educacao ao identificar, nos 12 artigos analisados, o entendimento sobre avaliacao, as funcoes da avaliacao e as experiencias dos autores em avaliacao.

O segundo artigo, de Lima e Ferreira, se volta para as politicas públicas de assistencia estudantil praticadas em 60 Universidades Federais Brasileiras e faz um mapeamento dessas politicas promovidas pelo Programa Nacional de Assistencia Estudantil. O atingimento do objetivo do Programa concretiza sua avaliacao.

Alem dos artigos que normalmente compoem a revista, foi acrescentado um artigo ja publicado no periodico The Qualitative Report, com autorizacao do Editor Chefe. Este artigo e uma traducao de Vasconcelos, de um estudo teorico elaborado por Yazan, professor assistente no Departamento de Curriculo e Instrucao da Universidade de Alabama. Por sua importância ao abordar autores renomados como Yin, Merriam e Stake, na metodologia qualitativa de estudo de caso aplicada à educacao e tambem utilizada em avaliacao, o artigo pretende contribuir, de diversas formas, com pesquisadores e avaliadores interessados no tema.

A nova secao Vale a pena conhecer marca sua primeira presenca neste número da Meta:Avaliacao. Em separata, divulga os textos que foram base para as apresentacoes de diferentes professores por ocasiao do Seminario Os 50 Anos da Pos-Graduacao no Brasil. O seminario, comemorativo da aprovacao do Parecer no 977/1965 de autoria do insigne educador Newton Buarque Sucupira, deu origem a atual estrutura dos programas de Pos-Graduacao no Brasil. As falas sao testemunho das grandes contribuicoes do Professor Sucupira à educacao.

Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

Indexado em:

1. Miguilim - Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras

2. DOAJ - Directory of Open Access Journals

3. EBSCO - Information Services

4. Edubase

5. Google Scholar

6. Latindex - Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

7. LivRe! - Portal do CNEN - Comissão Nacional de Energia Nuclear do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação

8. OEI - Organizacion de Estados Iberoamericanos (Madri, Espanha, CREDI)

9. RCAAP - Repositorio Cientifico de Acesso Aberto de Portugal

10. REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico

11. Scopus - A maior base de dados de abstracts e citacao de literatura revisada por pares:periodicos cientificos, livros e anais

Meta: Aval., Rio de Janeiro, ISSN 2175-2753.