O processo de avaliação do Prolibras para tradutores intérpretes de Libras - Língua Portuguesa: um estudo avaliativo

Jurema Santos Souza, Lucí Mary Araújo Hildenbrand

Resumo


Este estudo teve por objetivo avaliar a suficiência da certificação do Exame Prolibras para Tradutores Interpretes da Libras - Língua Portuguesa, a partir da opinião de profissionais certificados pelo Exame no Estado do Rio de Janeiro. Como procedimento metodológico foi utilizado, no estudo, um questionário misto, reunindo 23 itens fechados e abertos. Foram convidados a participar do estudo, por meio eletrônico, através de plataforma on-line, 80 tradutores intérpretes, retornando 55 instrumentos respondidos. O conteúdo do instrumento da avaliação focou no perfil dos tradutores intérpretes, avaliação do Exame, competências e habilidades profissionais dos especialistas respondentes e a formação para a profissão. A partir da questão avaliativa: “em que medida a certificação do Prolibras mostrou-se suficiente para atender as necessidades profissionais dos tradutores intérpretes de Libras-Língua Portuguesa, considerando as especificidades linguísticas envolvidas em sua prática profissional?”, o estudo concluiu que o Prolibras atendeu às necessidades dos tradutores intérpretes, em estudo, legitimando o saber e o trabalho destes profissionais, certificando com credibilidade e legalidade para o mercado de trabalho. As recomendações do estudo são para a continuidade de programas como o Prolibras para novos tradutores intérpretes de Libras-Língua Portuguesa, criação de cursos de formação na área em médio prazo e revalidação às certificações dos tradutores intérpretes de Libras – Língua Portuguesa, emitidas nas edições do Exame.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v0i0.4545

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Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

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