Estudo de validade de conteúdo por meio da avaliação de juízes de uma escala de autoeficácia socioemocional para adultos

Silvia Verônica Pacanaro, Ivan Santana Rabelo, Irene Sá Leme

Resumo


Este artigo tem como objetivo realizar a análise de conteúdo para levantamento de evidências de validade na pesquisa de construção da Escala de Autoeficácia Socioemocional - EAESE. Para isso contou com itens elaborados, na forma de assertivas que descrevem atitudes, crenças e sentimentos, sobretudo, dentro do contexto de situações associadas aos aspectos socioemocionais. Na pesquisa foram tabulados e verificado o Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC). Foram avaliados dois aspectos da Validade de Conteúdo: Pertinência e Clareza. Os resultados contribuíram para a seleção dos 60 itens, com CVC geral da escala de 0,97; enquanto separadamente, as médias dos resultados de IVC também foram de 0,97 para Clareza e de 0,97 para Pertinência. Neste sentido, foram alcançados bons índices de concordância entre os juízes na elaboração dos itens da Escala.


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DOI: http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v13i40.3473

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Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

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