Editora

Ligia Gomes Elliot, Faculdade Cesgranrio e Mestrado Profissional em Avaliação, Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

Editor Associado

Esther Hermes Luck, Universidade Federal Fluminense - UFF, Brasil
Lúcia Regina Goulart Vilarinho, Universidade Estacio de Sa, Brasil
Ovidio Orlando Filho, Faculdade Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Rosa Maria Chaise, Escola de Contas e Gestao - TCE-RJ

Assistente de Produção Editorial

Sara dos Santos Rocha, Fundação Cesgranrio, Brasil

Comitê Editorial

Carlos Alberto Serpa de Oliveira, Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Pontifícia Universidade Católica - PUC/RJ, Academia Brasileira de Educação - ABE, Brasil
Paulo Alcântara Gomes, Faculdade Cesgranrio - FACESG, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Fátima Cunha, Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Alvaro Chrispino, CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, Brasil
Ângela Carrancho da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Carlos Vilar Estêvão, Universidade do Minho, Portugal
Flavia Obino Correa Werle, Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS, Sao Leopoldo, RS, Brasil

Conselho Editorial

Adolfo Ignacio Calderon, Pontifícia Universidade Católica de Campinas PUC-Campinas, Brasil
Adriana Bauer, Fundação Carlos Chagas. São Paulo, SP; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP, São Paulo, SP, Brasil
Alejandro Castro Santander, Pontificia Universidad Catolica Argentina-UCA, Buenos Aires/Argentina, Argentina
Antonio Carlos Correia, Universidade de Lisboa, Portugal
Bernardete Angelina Gatti, Conselho Estadual de Educação de São Paulo, Brasil
Celso Niskier, Associacao Carioca de Ensino Superior (UNICARIOCA), Brasil
Clarilza Prado de Sousa, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP
Dalton Francisco de Andrade, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Brasil
Denise Vaillant, Universidad ORT-Uruguay, Montevideu, Uruguai
Domingos Manuel de Barros Fernandes, Universidade de Lisboa/ Instituto de Educacao, Portugal
Donaldo Bello de Souza, Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil
Elaine Maria de Andrade Senra, Faculdade Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Elaine Rodrigues Perdigão, Faculdade Cesgranrio, Brasil
Fatima Cristina de Mendonca Alves, PUC/RJ, Brasil
Gilda Helena Bernardino de Campos, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro PUC-Rio
Glauco Silva Aguiar, Fundacao CESGRANRIO, Brasil
Joao Sebastiao, Instituto Politecnico de Santarem, Portugal
Jose Francisco Soares, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil
Joyce Luján Martínez, Endicott College/ Department of Educational Studies, Estados Unidos
Joyce Mendes de Andrade Schramm, Escola Nacional de Saúde Pública, Brasil
Julio Cesar Goody Bertolin, Universidade de Passo Fundo
Ligia Silva Leite, Fundacao Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Marcia Simao Linhares Barreto, Universidade Federal Fluminense - UFF, Brasil
Maria Manuela Pinto Carneiro Alves dos Santos, Consorcio Brasileiro de Acreditacao (CBA), Brasil
Miriam Struchiner, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Brasil
Mônica Ferreira da Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro
Nathan Castillo, University of Illinois/ College of Education, Estados Unidos
Nelson Antônio Simão Gimenes, Fundação Carlos Chagas-FCC, São Paulo, SP, Brasil
Norma Beatriz Torres, Brasil
Roberto Guimaraes Boclin, Presidente da Academia Internacional da Educação Vice Diretor da Faculdade Cesgranrio, Brasil
Rosa Mari­a Goig Martinez, Universidad Nacional de Educacion a Distancia - UNED. Facultad de Education., Espanha
Sandra R. H. Mariano, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Tarso Bonilha Mazzotti, Universidade Estacio de Sa; Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Brasil
Vivian Vicente de Almeida, Ipea e Ibmec, Brasil

Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

Indexado em:

1. Diadorim - Diretório de políticas editoriais das revistas científicas brasileiras

2. DOAJ - Directory of Open Access Journals

3. EBSCO - Information Services

4. Edubase

5. Google Scholar

6. Latindex -  Sistema regional de informacion en linea para revistas cientificas de America Latina, el Caribe, España y Portugal

7. LivRe! - Portal do CNEN-Comissao Nacional de Energia Nuclear, do Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Inovacao

8. OEI - Organizacion de Estados Iberoamericanos (Madri, Espanha, CREDI)

9. RCAAP - Repositorio Cientifico de Acesso Aberto de Portugal

10. REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico

11. Scopus - A maior base de dados de abstracts e citacao de literatura revisada por pares:periodicos cientificos, livros e anais

Meta: Aval., Rio de Janeiro, ISSN 2175-2753.