Revista Meta: Avaliação

Para realizar a avaliação das aprendizagens relativa a uma experiência de criação plástica vivida por estudantes do ensino superior, futuros profissionais que atuarão em contextos de intervenção educativa, social e cultural, foi seguida a metodologia de avaliação proposta por Gérard Figari – a referencialização. Esta metodologia consiste na construção de um conjunto de referentes (referencial) que permite avaliar um determinado objeto ou dispositivo educativo, sendo este processo realizado através de procedimentos de investigação. A situação de aprendizagem em análise é um exercício de expressão plástica em que os estudantes experimentaram a assemblagem – meio de expressão que combina várias técnicas e materiais – em aulas de Artes Visuais. O resultado deste processo é um referencial de avaliação das aprendizagens que reflete as diferentes dimensões da experiência vivida e cujas formas de construção e aplicação podem ser transferidas para outras situações avaliativas em Artes Visuais.

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