Revista Meta: Avaliação

Este artigo objetiva analisar se e como a devolutiva compartilhada contribui com o ensino da escrita e a avaliação formativa dos resumos acadêmicos. O sociointeracionismo, a educação linguística, a escrita processual, a devolutiva compartilhada e o resumo acadêmico são aportes teóricos. Os dados foram produzidos com questionário no qual 27 mestrandos avaliam uma disciplina que utiliza devolutiva compartilhada para trabalhar, entre outros conteúdos, resumos acadêmicos. A análise teve inspiração no procedimento metodológico denominado Análise de Prosa. Os resultados revelam que as devolutivas compartilhadas contribuem para o ensino e a avaliação formativa dos resumos acadêmicos pela aprendizagem das características linguístico-discursivas e estruturais desse gênero textual e por fornecer informações referentes ao que os mestrandos precisam melhorar no seu processo de escrita.

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