Impactos do Sistema de Seleção Unificada na Universidade Federal do Rio de Janeiro: um estudo avaliativo

Resumo

O objetivo desse estudo foi avaliar os impactos verificados nos cursos de graduação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em decorrência da sua adesão ao Sistema de Seleção Unificada (SISU). A necessidade de estabelecer um diagnóstico a respeito das consequências no ingresso, desempenho, retenção, evasão e conclusão dos seus alunos, após a referida adesão, justificou a sua realização. Nos procedimentos metodológicos, adotou-se a abordagem centrada na administração e a construção de três quadros de categorias, indicadores e padrões, a partir dos quais foram elaborados os instrumentos de avaliação. Tanto os quadros como os instrumentos foram devidamente validados, em técnica e conteúdo, por especialistas da Faculdade Cesgranrio e por docentes da UFRJ, respectivamente. Foram elaborados dois questionários, sendo um aplicado aos candidatos que se classificaram para a UFRJ e não se matricularam, e outro aplicado aos docentes. Além desses questionários, utilizou-se, também como instrumento de avaliação, a análise documental, por meio da qual foram verificadas, através do banco de dados do Sistema de Gestão Acadêmica da UFRJ, informações referentes ao ingresso, desempenho, retenção, evasão e conclusão dos alunos oriundos do SISU e dos processos seletivos gerenciados exclusivamente pela UFRJ. Os resultados foram analisados por meio de comparações dos cenários encontrados, em séries históricas específicas, entre os estudantes ingressantes através do SISU e os estudantes ingressantes através dos processos gerenciados exclusivamente pela UFRJ, e revelaram, de maneira geral, que apesar do SISU ter tornado o processo seletivo mais democrático e simples, para a UFRJ não é o sistema de seleção ideal. As recomendações foram propostas no sentido de que a continuação do uso do SISU como processo de seleção para a UFRJ seja reavaliada e que novos estudos sejam realizados, preferencialmente, com a participação de outras instituições públicas de ensino, sobretudo, as localizadas no Estado do Rio de Janeiro, com vista à construção de processos alternativos ao SISU, ou elaboração de estratégias que visem aprimorá-lo.