Avaliação do perfil de egressos do curso de graduação em Administração: a inserção no mercado de trabalho

Selma Barbato, Angela Carrancho da Silva

Resumo


O presente estudo tem como objeto avaliar o perfil do egresso do curso de Administração, formado no primeiro e segundo semestre de 2009 e egressos formados no primeiro semestre de 2010. Esta pesquisa avaliativa teve como proposta identificar possíveis impactos e resultados da formação profissional recebida no curso de graduação bacharel em Administração da Faculdade de Economia e Finanças Ibmec/RJ, instituição privada localizada no centro do Rio de Janeiro. O estudo norteou-se pelo instrumento de avaliação externa. Dedicou atenção especial a nona dimensão - política de atendimento aos discentes - dentre as 10 elencadas na Lei do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Teve como referência a abordagem de avaliação de possíveis resultados na formação do egresso. Dedicou foco no desenvolvimento das competências previstas nas diretrizes curriculares e das habilidades adquiridas ao longo do curso no campo da Administração. Para a efetivação deste estudo, foi realizada pesquisa de campo. Utilizou-se questionário, enviado por meio eletrônico, para o grupo de egressos que concluíram o curso de Administração no ano de 2009 e para os egressos do primeiro semestre de 2010. Através dessa avaliação, foi possível identificar que o perfil do administrador mudou. Hoje, o administrador é predominantemente representado pelo sexo feminino, expressivamente jovem, com domínio da língua inglesa, interessado em aperfeiçoamento e ocupando cargos em empresas de grande porte.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v0i0.4524

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Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

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