O presente estudo objetivou avaliar a orientação acadêmica realizada no curso de Engenharia Civil da Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. O estudo foi desenvolvido preliminarmente a partir do levantamento bibliográfico sobre as temáticas: orientação acadêmica, evasão nos cursos de engenharia, retenção, formação do engenheiro e demandas deste profissional no mercado de trabalho. Para o levantamento de dados, foi aplicado um questionário fechado com uma pergunta em aberto, voltados aos discentes do Curso de Engenharia Civil da UFRJ. O referido instrumento avaliativo foi dividido em três partes. Na primeira pretendeu-se traçar o perfil geral dos discentes, constituído de informações como sexo e formação secundária, na segunda parte, as questões intencionaram identificar as perspectivas e interesses pessoais dos discentes em relação ao curso e a terceira parte focou especificamente na avaliação da orientação acadêmica na Instituição, que se configura a partir de três segmentos: Comissão de Orientação e Acompanhamento e Aperfeiçoamento do Aluno, Corpo de Professores Orientadores e o Coordenador do Curso de Engenharia Civil.

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