Revista Meta: Avaliação

Este artigo tem como foco a avaliação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), uma análise com base na teoria do programa e sua representação através do modelo lógico. O objetivo da pesquisa é analisar os principais elementos normativos do PARFOR, para que seja possível expressar a Teoria do Programa e a formulação do Modelo Lógico, uma metodologia importante no desenvolvimento, monitoramento e avaliação de políticas públicas. Utilizou-se a pesquisa documental que apresentou como resultado a consistência na formulação e implementação do programa, o qual apresenta organização teórica, legislação bem elaborada e indicadores de desempenho. Espera-se com a presente pesquisa fornecer fonte de referência para futuros estudos sobre o programa e demais políticas públicas educacionais.

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