Revista Meta: Avaliação

A presente pesquisa aborda a pratica avaliativa no estagio supervisionado do curso de graduação em fisioterapia de duas Instituicoes de Ensino Superior. O objetivo foi conhecer o processo de avaliação dos estudantes durante o estagio. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliografica, uma pesquisa de campo com aplicação de questionarios e entrevistas aos supervisores do estagio e estudantes, e ainda, uma analise documental das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação (DCN) em Fisioterapia e dos Projetos Politicos Pedagogicos (PPPs). Os dados foram categorizados pelo metodo Analise de Conteúdo. A analise e a interpretação dos dados coletados revelou um processo de avaliação fragil, relacionados à insuficiente formação didatica do supervisor de estagio; ao grande número de estudantes por supervisor; ao pouco tempo de estagio em cada area; à falta de clareza sobre os criterios de avaliação; e, ainda, à descontinuidade entre o que estava previsto nos PPPs e nas DCN. Diante disso, apontamos a necessidade de uma reelaboração criteriosa dos PPPS, considerando as exigencias das DCN, para fundamentar a pratica avaliativa nas competencias necessarias à formação integral do fisioterapeuta

Estágio em Fisioterapia; Formação Profissional; Avaliação

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