Educação Corporativa e Desenvolvimento Humano: analise do programa de bolsas de estudos para professores e funcionarios de uma instituicao de ensino superior do Distrito Federal

Fernanda Tavares Pacheco

Resumo


A presente pesquisa teve por objetivo analisar a visao que gestores e colaboradores tem em relação ao Programa de Bolsas de Estudo para Professores e Funcionarios (PBPF), de uma Instituicao de Ensino Superior (IES) privada do Distrito Federal. A amostra da pesquisa constituiu-se por docentes e funcionarios beneficiados pelo PBPF. Para tal utilizou-se o paradigma qualitativo e estudo de caso, a coleta de dados realizou-se por meio de analise documental, entrevistas semi-estruturadas e questionarios. A revisao de literatura focou os processos da area de gestao de pessoas, educação corporativa e politicas de beneficios. Constatou-se que gestores e colaboradores valorizam e percebem a importância do PBPF, no entanto houve indicação de necessidade de esclarecimentos em relação aos objetivos do programa. Identíficou-se que parte dos colaboradores tem dúvidas relacionadas às diretrizes, formas de utilização e insercao no PBPF. A satisfação por fazer parte da IES e do PBPF esteve na maioria dos relatos dos colaboradores. Entre as sugestoes no sentido de aperfeicoar o programa, gestores e colaboradores concordaram com a necessidade de discutir alguns criterios e de realizar acompanhamento sistematizado do PBPF. Sugeriu-se a elaboração de um manual para os usuarios do programa.

Palavras-chave


Programa de bolsas de estudo; Educação Corporativa; Politicas de beneficios; Desenvolvimento humano e gestao de pessoas

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DOI: http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v4i11.120

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Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

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  1. Miguilim - Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras

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