Diferenças de gênero no desempenho escolar e atitudes em relação à escola

Carmen Rodríguez Martínez, Monsalud Gallardo Gil

Resumo


Este artigo trata de diferenças de gênero no desempenho escolar e atitudes em relação à escola usando relatórios de dados de avaliações nacionais e internacionais e pesquisa qualitativa para compreender as percepções dos estudantes do ensino médio que continuaram seus estudos e o fizeram com sucesso. Com uma amostra de 20 alunos (12 meninas e 14 meninos) que estudam Bacharelado e Formação Profissional, investigamos, através de entrevistas em profundidade, a conformação de identidades femininas e masculinas definidas tanto na reprodução de padrões culturais estereotipados, bem como na resistência e na ruptura. Os resultados mostram que as meninas têm um compromisso mais claro com o trabalho escolar, sendo ainda subrepresentadas em estudos técnicos, cuja importância no mercado de trabalho é superior.


Palavras-chave


Gênero; Realizações escolares; Atitudes em relação à escola; Avaliações internacionais

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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362019002702235

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